激发动机 培养兴趣 促使乐学

五园小学 曹远光

要使教学过程对学生的注意力始终有吸引力，促使学生乐学，就要了解学生的需要，根据学生求知欲旺盛和自信心强的特点，培养兴趣，激励进取。兴趣是乐学的“兴奋剂”。

一、以知识的魅力吸引学生

1、抓导入。导入是一门艺术，当新知识出现时，新旧知识矛盾冲突，这时就要通过激发兴趣、设疑、引起悬念、逐步深入的方法去组织学生学习。例如：教学分数的初步认识。可以联系实际：中秋节两兄弟平分一个月饼的故事，半个月饼用整数1不好表示，从而引出分数，逐步认识、、…..这样的数就是分数。从而使学生轻松愉悦的进入了学习新知识的境界。

2、抓突破。教师要善于联系新旧知识的异同，引导学生用旧知识去探索新知，深入浅出、化难为易、以简驭繁，并让学生观察、分析、概括，把新知识加以理解和掌握。例如：分数的意义。学生原有的观念是“自然数”、“零”，现在新学“分数”类属于“数”，是对数的概念的扩展和深化。教学的设计要从“自然数”与“分数”的比较中，揭示其共同点：即以“1”为基础标准，再分析其区别，即自然数是对“1”的积累，分数是对“1”的均分。如（下图）：1个圆的2倍是2个圆：把1个圆平均分成2份，每份是它的。

上面讲的单位“1”不仅可以表示一个东西，一个计量单位，也可以表示一些物体组成的整体。如；把3个苹果平均分成3份，可以把3个苹果看作一个整体，1个苹果就是这个整体的。一个班50人，把这50人看作一个整体，其中的一人就是这个集体的五十份之一。通过不同层次的学习，学生扩大了数的概念的范围。初步建立了分数的概念。在教学过程中教师还要善于针对重点，关键问题要组织学生讨论，实行教学的民主，不断激励学生，以达到争中求胜的目的。

二、以教学的艺术感染学生

教师要充分发挥自己的教学能力，用丰富的情愿，生动的语言，形象的事例，把知识性、思想性、趣味性、科学性融为一体。使学生的思维一直处于活跃状态中。例如：教学三角形的稳定性时，可列举有趣的事例：深圳世界之窗门前的一座三角形的钢架建筑。教师用优美、自豪的语言简介它的构造及历史，对学生进行爱国情感教育。使学生受到美的熏陶，在不知不觉中掌握了知识。再让学生列举身边的事例对知识加以巩固。再如：教学圆的认识。巩固拓展时，通过播放一些时尚的汽车图片，汽车高速行驶的优美画面，激发学生思考：为什么汽车的轮胎是圆的呢？引发学生热烈的讨论，使学生不断地探索和追求新知。，

教学是一门艺术。在教学中，只有不断地激发学生学习的动机，培养他们的兴趣，才能促使学生乐学，从而达到善学的目的。